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春風伴我行-家校篇

阿詩和阿玲,兩個來自不同階層的女性,各自面對生活上的種種:子女教育、婚姻、事業…各種各樣都相互牽連,處處難為,難以取捨。她們都有改變的衝動,但應從哪裏離開,再往哪方走,卻沒有什麼把握。最後不知是出於機緣,還是巧合,她們相繼跑進學校,當起家教會的義工,想不到一次遷校風波,卻令她們對自我和周遭事物的看法,有了更深一層的理解。

春風伴我行-家校篇

成長於舊型屋村,自少替母親看管玩具店,整天對著喧嚷吵鬧的頑童,加上一個極度頑皮的弟弟,令黃少君自少對小孩產生厭惡感。朋友的一個幫倒忙,令她誤打誤撞進入了幼稚園成為一個討厭小朋友的幼稚園老師。直至遇到同校一位對教學非常認真的老師,徹底改變了她在教學上的態度。由老師到幼稚園校長,一幹就是二十多年。學校制度的不斷改變,家長各式各樣的投訴,令學校無所適從,加上學校與家庭的兩難存,令校長陷入一片低潮。

春風伴我行-家校篇

子謙在破碎家庭成長,從小就需要在各親戚家之間四處遷徙。小學五年級時患上頑疾,損壞他四肢的協調能力。病況未癒,又要搬家轉校。從新家上下學的路程,雖然只有短短的十分鐘,但對子謙來說,已經是個大考驗。新環境是一個挑戰,也帶給了新的機遇,他重新感受到關愛,缺少雙親照顧的心結也漸漸解開。子謙初到新學校時,班主任文老雖然未曾教導過身體殘障的學生,但她盡量作配合安排,好讓子謙方便學習。