�時大部份的�學都會教授普通話，如何在有�的課堂節數，令到學生完全掌�這個語文，是很多普通話�師所��的�題，而任教於�公會田�始��學的戴園園�師，.�這方�的解決方法甚有心得。戴�師為�學設計了很多��類型的活動，如普通話DJ，普通話大使，話劇……等，以增加�學�用普通話機會，而�學們亦表示，在活動中所學的，有時會比課堂更深入。

目��科生所修讀的中國語文�文化科課程，其教學目標除了�固學生�中國課文的知識，亦�增加�學�中國文化的了解。為了令�學愉快地學習�加深�識，佛教慧因法師紀念中學的朱�虹�師�謂法寶盡出。朱�師深明中國傳統文化�於年輕的�學，�能是很艱澀的�西，於是，他用上許多日常用�作為教具，如通��紫砂茶具�新鮮石榴……等。

�今�學的中國語文課程，著�訓練學生的��說�讀�寫四方�能力，本集訪�了任教於天主教總堂�學校的鄧桂��師，看看她如何利用�活而多元化的活動，加強�學們�方�的能力。鄧�師表示，當教授故事性較�的課文時，她會先�求�學們分組，以戲劇形�演繹課文，這方法有助她了解�學們�課文的�知程度，亦�訓練他們的�說能力。除此之外，鄧�師亦會為�學安排相關的延伸活動。