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教學新思維

香港的大學教育水平及質素不容置疑,但學生在大學的學習不單單在課堂、在課本裡,在大學的生活亦是一種具影?力和教育性的學習。大學生活多姿多采,大學生亦能從中學習到課本以外的知識。本集將透視不同的「宿舍生活」、「上莊」及「與海外交流學生一同生活」等大學生活,了解大學生在當中學到什麼,在學習及成長路途上有何得著。

教學新思維

香港的大學在世界有著一定的學術地立,不但香港學生對考進香港的大學趨之若鶩,更有不少海外學生及國內學生慕名而來。本集教學新思維-大學篇的序章,將由三位不平凡大學生的選擇開始。

教學新思維

優質的教育,不單講求多元化的課程,亦著重多元化的選擇,給年青人更多學習的路向。本集將為觀眾介紹三種多元化的學習途徑,「職業導向課程」、「副學士基礎及副學士課程」及「毅進計劃課」,了解課程如何幫助同學計劃自己的路向、性向及興趣發展,開展另類的學習路向。透過一間中學,兩位同學的選擇及「職業導向課程」學習經歷,怎樣最終成為學習的真正主人,找到自己的興趣。

教學新思維

近年,政府鼓勵辦學多元化,以不同辦學模式的學校相繼出現,例如「一條龍」學校、直資學校、私立獨立學校,為學生提供不同的課程,培養多方面的優秀人才。本集將訪問參加直接資助計劃的學校,探討他們的辦學理念,及直資計劃所賦予學校的彈性及靈活性,例如班級的結構,課程的安排,資源的調配,及學校設施等,以提升教育的質素。

教學新思維

老師是影響學生生命的關鍵人物,在鼓勵學生學習的同時,老師亦須不斷進步。要提升教學的質素,教師後反思及不繼持續專業進修是很重要,老師若能客觀去反思教師的教,學生的學,就能提高教學成效。本集將透過多位老師,了解他們如何不斷持續專業進修,從而提升教與學質素:老師心聲:鄧老師:「作為老師,其實大家都有一個抱負,就是怎樣去裝備小朋友融入社會。